گفتار درمانی لکنت زبان | علائم لکنت زبان در کودکان
گفتار درمانی لکنت زبان | علائم لکنت زبان در کودکان
آخرین تحقیقات روز دنیا برای لکنت زبان
جهت مشاوره و رزرو نوبت با شماره های زیر تماس بگیرید:
۰۲۱۲۲۳۶۷۰۳۶
۰۹۱۲۰۴۵۲۴۰۶
۰۹۲۱۴۸۶۱۹۴۹
ناهنجاری مغز مرتبط با اختلال گفتار
دلیل لکنت زبان ممکن است یک مشکل ساختاری در مغز باشد. طبق یک مطالعه جدید ، این سیم کشی معیوب در مغز ممکن است توضیح دهد که چرا بعضی از کودکان بر مشکل لکنت خود غلبه می کنند در حالی که دیگران تا بزرگسالی همچنان از آن رنج می برند.
لکنت در سن رشد نوعی اختلال گفتاری است که باعث تکرار غیر ارادی کلمات ، صداهای طولانی یا حبس صداها می شود. این مشکل در حدود ۴٪ -۵٪ از کل کودکان بین ۳ تا ۵ سال را درگیر می کند. بیشتر کودکان پس از رشد از این مشکل راحت می شوند ، اما پس از بلوغ هم لکنت در حدود ۱٪ از بزرگسالان ادامه پیدا می کند.
محققان می گویند این وضعیت ناشی از یک نقص ژنتیکی است ، اما با وجود دهه ها تحقیق تاکنون دقیقاً منشا و مکانیسم لکنت زبان مشخص نیست.
حتما مطالعه کنید : آشنایی کامل با آفازی آنومیک (اختلال تکلم)
محققان در مطالعات خود ، از MRI برای تعیین ساختار بافت مغز در ۱۵ فرد مبتلا به لکنت و ۱۵ نفر با گفتار طبیعی استفاده کردند. در افراد دارای لکنت ، ناحیه ای از مغز که مسئول برنامه ریزی و بیان کلام است و در سمت چپ مغز قرار دارد ، نسبت به قسمت های دیگر متفاوت بود.
محققان می گویند دشواری در انتقال اطلاعات بین این ناحیه و قسمت های سمت راست مغز که مسئول زبان هستند مانع از گفتار روان می شود.
نویسنده مطالعه ، کورنلیوس ویلر ، از بخش مغز و اعصاب دانشگاه هامبورگ آلمان و همکارانش می گویند که جهت جبران این مشکل در ناحیه چپ ، سمت راست مغز بیش از حد فعال می شود.
آنها می نویسند، این ناهنجاری احتمالاً در مرحله رشد ایجاد می شود که در آن بسیاری از کودکان لکنت موقتی را تجربه می کنند. “از روشهای ما می توان برای فهم این موضوع استفاده کرد که چرا بعضی از کودکان خاص دچار لکنت مداوم می شوند در حالی که دیگران به سخنرانان مسلط تبدیل می شوند”
مطالعات اخیر حاکی از آن است که این روند ممکن است برعکس عمل کند. طبق این نظریه ، فعال بودن بیش از حد قسمت راست مغز دلیل اصلی لکنت زبان است که منجر به بدتر شدن احتمالی وضعیت مناطق مسئول در سمت چپ می شود.
با این حال ، نویسندگان این مطالعه می گویند این توضیح “بسیار بعید” است زیرا مشخص نیست که چگونه فعالیت گسترده بیش از حد در سمت راست می تواند منجر به ناهنجاری در سمت چپ شود.
این بررسی در شماره ۳ آگوست مجله لانست منتشر شده است.
اهمیت تشخیص و درمان اختلال در کودکان
اختلال ها مانند سدی در برابر دریافت و درک کودکان از محیط قرار می گیرند و باعث دریافت ناقص و نامفهوم از محیط، پردازش اشتباه از اطلاعات و در نهایت کندی عکس العمل در برابر محیط می شوند.
تصور کنید کودکی با چشمان بسته در محیط بازی کودکان رها می شود.
- درک او از محیط چه اندازه است؟
- چقدر خوب می تواند قواعد بازی را یاد بگیرد؟
- چقدر می تواند دیگران را مجبور به بازی با خود بکند؟
- آیا عکس العمل های این کودکان به موقع است؟
- چقدر کودکان می توانند با او همراهی کنند؟
- آیا این کودک برای بازی های بعدی انتخاب می شود؟
- اعتماد به نفس کودک پس از اتمام بازی چگونه است؟
- آیا خود کودک علاقه ای برای ادامه این بازی یا دفعه بعدی این بازی دارد؟
این ساده ترین مثال برای درک، تاثیر اختلال بر زندگی حال و آینده کودکان است و مانند پرده ای در برابر درک و دریافت کودکان از محیط قرار می گیرند.
شاید این جمله را بسیار شنیده باشید: خودش بزرگ میشه خوب میشه
اکثر اختلال ها خود به خود درمان نمی شود، مگر با از بین رفتن اعتماد به نفس کودک و کاهش سطح تعامل او با محیط اطراف.
خیلی از کودکانی که اختلال دارند مخصوصا گفتار و زبان، چون نمی توانند به موقع و مفهوم پیام خود را به دیگران منتقل کنند، به مرور زمان به دلیل عدم برقراری ارتباط موفق با همسالان خود از همراهی با آنان سر باز می زنند و کمتر در محیط های اجتماعی قرار می گیرند.
پس بگذارید این جمله را تصحیح کنیم: خودش بزرگ میشه و به دلیل عدم توانایی برقراری ارتباط درست، سرخورده می گردد و در نهایت با خودسانسوری سطح تعاملات خود را با محیط اطراف کاهش می دهد و دیگران تصور می کنند او خوب شده است.
چرا باید به مشاور یا درمانگر مراجعه کرد.
پاسخ به این پرسش با توجه به توضیحات بالا آسان است. خانواده ها پس از مراجعه به مشاور یا درمانگر به دو دسته تقسیم می شود.
کودک دچار اختلال است: اختلال تشخیص داده می شود و بهترین راه برای درمان او انتخاب می گردد که در بالا به تفصیل مزایای این روش توضیح داده شد. تصور کنید به کودک امتیاز خیالی داده می شود که نشان دهنده مقدار اختلال او است. امتیاز کودک منفی ۱۰ یا منفی ۲۰ است با رفع اختلال ها در کودکان، امتیاز او به صفر می رسد.
کودک دچار اختلال نیست: که روش هایی برای افزایش بهبود عملکرد کودک انجام می گیرد تا بتواند با محیط بهترین تعامل ممکن را داشته باشد. تصور کنید امتیاز کودک در این سناریو، صفر است با بهبود عملکرد امتیاز او به عدد های بالاتری مثل ۱۰ و ۲۰ می رسد.
پس در هر دو حالت مراجعه به مشاور و درمانگر درست و حاذق می تواند در آینده کودک تاثیری شگرف داشته باشد.